Все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединенных наций. Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право – право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединенных наций.

К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. Чтобы защитить права детей, и была принята Конвенция «О правах ребенка».

Конвенция – это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.

Какие же права есть у всех детей мира?

• Право на жизнь
• Право на имя при рождении
• Право на медицинскую помощь
• Право на образование
• Право на отдых и досуг
• Право иметь имущество
• Право свободно выражать свои взгляды
• Право на свободное перемещение
• Право на заботу и воспитание родителями
• Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства
• Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.

У каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей - обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем? Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку поведению героев. Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?

Сценка 1.

Мама: Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!

Сын: Я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой.

• Пожалуйста, разберитесь, кто здесь прав?

Сценка 2.

Учитель: Коля, ты сегодня дежурный, вытри, пожалуйста, доску.

Дима: Вы не имеете право заставлять меня дежурить! Конвенцией «О правах ребенка» запрещено насилие над детьми.

• Объясните, пожалуйста, Коле в чем он не прав.

Сценка 3.

Учитель: Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете! Ведь дети ее только что помыли!

Иванов: А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом – рисованием!

• Разъясните Иванову его права и обязанности.

Сценка 4.

Учитель: Петров, ты почему на математике бегал по классу?

Петров: Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!

• Правильно ли рассуждает Петров?
• Давайте выведем простые правила взаимообщения:
  1. Нужно знать свои права.
  2. Нужно уважать права других людей.
  3. Нельзя забывать об обязанностях.

 

Дидактическая игра ,,Помоги герою сказки " (закрепить умение детей применять полученные знания на практике)

- ,,У девочки умерла мать, отец женился на женщине с ребёнком и привёл к себе в дом. Мачеха падчерицу не любила и велела мужу отвезти её в чистое поле на мороз, хотя она была хорошей девочкой. Отец поплакал и отвёз родную дочь на мороз ."

(,, Морозко " - право воспитываться в семье, на любовь родителей, заботу о своих детях).

- ,,Жил - был старик, и было у него три сына. Младшего все звали Иванушкой - дурачком. Посеял раз старик пшеницу. Добрая уродилась пшеница, да только повадился ту кто - то пшеницу мять да топтать. Только Иванушка - дурачок узнал, кто это был"

(,,Сивка - бурка " - право на имя).

- ,,Шли братец Иванушка и сестрица Алёнушка, и видят, около пруда пасётся стадо коров. Братец хотел напиться из копытца, но сестра сказала: ,,Не пей, братец, а то будешь телёночком ".

(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка).

- ,,Бедную падчерицу заставляли делать самую грязную, тяжёлую работу в доме: она чистила котлы и кастрюли, убирала комнаты мачехи и её дочек, а сама ходила чумазая. Девочка с ног валилась от усталости ".

(,,Золушка" - применение насилия, заставляли заниматься непосильным физическим трудом).

6. Физкультминутка:

Мы права свои все знаем (шагают)

Потому , что изучаем ( ,,часики ")

И себя мы защитим ,

и в обиду не дадим (,,Силачи ")

Будем мы дружить с правами (руки в стороны)

Выполнять обязанности.

Для того, чтоб вместе с вами

Жить в тепле и радости ! (руки вверх, потянуться, опустить)

7. Дидактическое упражнение ,, Сделай как я " - закрепить умение детей рассуждать и называть обязанности, рассматривая картинки :

- ,, Человек родился " - обязанность детей слушаться родителей, любить их.

- ,, На приёме у врача" - следить за своим здоровьем, укреплять его.

- ,, Дети учатся" - хорошо учиться и отлично в школе, радовать родителей своими успехами.

- ,,Дети играют " - убирать за собой ( игрушки, кровать , посуду и т . д . ) , оказывать посильную помощь родителям по дому .

- ,,Дети разных стран" - обязанность не нарушать права других , ,, поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой".

Мы на свет родились

Чтобы радостно жить

Чтоб цветы и улыбки

Друг другу дарить.

Чтобы горе исчезло

Пропала беда.

Чтобы счастливы были

мы с вами всегда!