«Дневник юности»-Час нравственности.

Данная тема очень интересна именно тем, что каждый человек в этом мире когда-то был подростком. Все переживали за свои проблемы, отличались чем-то от окружающих, самосовершенствовались, развивались, учились, общались с людьми. Все это происходило в абсолютно небольшой период времени - молодость.

В современный период нового социально-исторического поворота в жизнедеятельности людей, когда общество поглощено проблемами освоения рыночных отношений, нестабильностью экономики, политическими сложностями, все более разрушаются социальные и нравственные устои. Это ведет к регрессу гуманности, нетерпимости и ожесточению людей, вакууму духовности.

Другими словами — современное Российское общество переживает не столько экономический, сколько духовно-нравственный кризис, следствием которого является то, что совокупность ценностных установок, присущих сознанию (и в первую очередь детскому и молодежному) во многом деструктивна и разрушительна с точки зрения развития личности, семьи и государства.

 Наши задачи:

Формировать нравственное отношение к окружающим людям, воспитывать нравственную культуру, основанную на самовоспитании и самосовершенствовании;

Воспитывать толерантность, развивать волевые качества, способности к критическому осмыслению своих слабых и сильных сторон;

Формировать систему семейных ценностей, воспитывать у детей чувство чести рода, фамилии, заботу о сохранении и умножении семейных традиций, чувство любви к матери, дому.

Молодость — период неустойчивости, изменений, критичности, постоянного поиска новизны. Интересы молодых лежат в иной плоскости, чем интересы старших поколений: молодежь, как правило, не желает подчиняться традициям и обычаям— она хочет преобразовать мир, утвердить свои инновационные ценности. Молодые люди зачастую пытаются выделиться из окружающей их толпы с помощью яркого цвета волос или татуировки.

Ценностные ориентации современной молодежи:

- терминальные - убеждения в том, что какая-то конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться;

- инструментальные - убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации.

Характеристика современной молодежи

Современная молодежь проходит свое становление в очень сложных условиях ломки многих старых ценностей и формирования новых социальных отношений. Отсюда растерянность, пессимизм, неверие в настоящее и будущее.

- Одни живут в прошлом, слушая рассказы старших о прекрасном времени, когда якобы успешно решались все проблемы;

- Другие, наоборот, агрессивно ведут себя по отношению ко всем нововведениям, критикуют все и вся;

- Третьи, отчаявшись, уходят в никуда, пьянствуют, употребляют наркотики, превращаются в бомжей, становятся на преступный путь;

- Четвертые начинают искать “путь к Богу”, вступают в «лжерелигиозные» секты различного рода, увлекаются мистикой и колдовством;

- Пятые, понимая, что только с помощью собственной активности можно добиться успеха в жизни, ищут пути решения возникающих проблем.

Поэтому молодежь предоставлена сама себе во всех отношениях. В наше время общественное мнение на те или иные поступки со стороны молодого поколения не имеет силы и влияние как, например, лет 40 назад. Поэтому у молодых нет запретов. Они учатся сами на своих ошибках.

Проблемы современной молодежи:

- Равнение на западную культуру

-Разрушены нравственные представления о браке и семье

- Антидуховная пропаганда СМИ (культ насилия, жестокости, праздности)

- Низкий уровень духовно-нравственной культуры родителей

Духовно-нравственное воспитание – это формирование духовно-нравственной личности.

Основным содержанием духовно - нравственного развития и воспитания являются базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных, семейных традициях народа, передаваемые от поколения к поколению.

Духовно – нравственное воспитание молодежи позволяет развить в детях:

- Нравственные чувства (совесть, долг, вера, ответственность, патриотизм)

- Нравственная позиция (способность различать зло и добро, проявление самоотверженности, любви, готовность преодолевать жизненные испытания)

- Нравственное поведение (готовность служить людям, Отечеству, проявление доброй воли, послушания)

- Приобщение к духовности

Воспитательные факторы духовной нравственности:

- Семейный уклад

- Образование

- Язык

-Литература

-История, искусство

-Армия

-Национальная территория

- Труд

К сожалению, в настоящее время усиленно пропагандируется новое искусство, свободное не только от цензуры авторской совести и здравого смысла, но и от общественной цензуры. Причем это новое получает знаки официального признания, что не может не действовать на сознание, особенно молодежи. Подростки и молодежь привыкают к безобразному: уродство, неполноценность уже не воспринимаются ими как нечто чуждое и страшное. Регулярно сталкиваясь с этим и на экранах телевизоров и компьютеров, и в значительной части современных произведений «искусства», они воспринимают это как норму; и в этой «норме» живут.

Система мероприятий по духовно – нравственному развитию современной молодежи, направленные на решение проблем путем взаимодействия системы образования и церкви:

- Система классных часов, направленных на этическое и духовно - нравственное воспитание.

- Этика «добрых» дел, направленных на помощь конкретным людям.

- Благотворительность.

- Работа с родителями.

Длительное время в России единственным источником грамотности и образования считались школы при церквях, монастырях. Говоря о степени образованности людей на древней Руси, нужно отметить, что их общий культурный уровень был весьма высоким. Настоящий культурный скачок в вопросе образования был совершён благодаря деятельности просветителей Кирилла и Мефодия. В середине IX в. они создали для богослужебных целей глаголицу. Как показывает история, система взаимодействия церкви и образования началась еще в Древней Руси.

Человек не рождается с врожденной нравственностью. Нравственность - это продукт воспитания — основа личности человека, роль ее огромна, и поэтому столь важно, как можно раньше ознакомить человека с нравственными ценностями.

Очевидно, что образование должно опереться в деле нравственного воспитания на уже давно положенное предками основание (фундамент) отечественной духовной культуры, которая неразрывно связана с этническими ценностями национальных культур народов России и христианством.

Роль церкви в воспитании молодежи. В истории Российской духовной нравственности лежит мощнейший фундамент – церковь. Опора на устоявшиеся традиции которые способствуют укреплению и единению страны – основа духовно–нравственного воспитания. Церковь должна направлять человечество и молодежь на путь истины, добра и правды. Это ее основная и великая миссия. Факт крещении Руси в 988 году явился судьбоносным для формирования всей Российской культуры, мировоззрения, традиций и отношения к миру к себе к Богу. А ведь : ”Воспитание – это всегда воспитание ценностей, воспитания отношения человека к миру к себе, к другим, к Богу” . Значит Русский народ уже более 1100 лет воспитывается в духе православной веры.

Каждое учреждение проводит духовно – нравственное воспитание по свойму.

Духовность можно воспитывать на основе культурных классиков поэтов, композиторов.

Сегодня в нашем учреждении дополнительного образования ведется большая воспитательная работа с подрастающим поколением по решению многих нравственных вопросов затрагивающих наше общество.

Мы проводим работу с детьми:

1. Районные конкурсы:

- Мир, который я люблю (номинации: моя семья, моя прекрасная здоровая планета, край родной, навек любимый, зож, забавные питомцы, важные профессии)

2. Тематическое мероприятие «Блокада Ленинграда, глазами детей»                     3. Беседы. Мастер – классы. .

4. Ведется активная работа с детьми с ОВЗ.

Заключение

Только объединив наши усилия, мы сможем возродить утраченные духовно - нравственные ценности, что позволит решить социально-экономические проблемы развития страны, подготовить детей к будущей жизни.

Так давайте мы с вами вместе не дадим это совершить!!!

"Россию невозможно победить силой, но её можно уничтожить изнутри"